domingo, 29 de diciembre de 2013

Khan Academy: matemáticas al alcance de todos

Empiezo diciendo que nunca me sentí muy cómoda en clase de matemáticas. Sacaba buenas notas pero a base de memorizar y aplicar algunas reglas que con el tiempo se me han olvidado, lo que demuestra que no las entendía del todo.

Descubrí Khan Academy en el foro de uno de los cursos de Coursera. La persona que lo recomendaba tutorizaba a varios alumnos utilizando este plataforma on-line y hablaba con entusiasmo del tema. Así que me di de alta.  Al principio entré en la página en inglés pero hay también una versión en español, todavía incompleta, pero que yo creo que permite aprovechar bastante el material.


¿Cómo empezó Khan Academy? Podéis encontrar la charla del fundador, Salman Khan, en TED explicando con detalle sus comienzos. Khan empezó colgando clases de matemáticas en YouTube para sus primos, que vivían en otra ciudad. En aquel momento trabajaba en una empresa financiera. La buena acogida de los vídeos (la gente le dejaba muchos comentarios en YouTube agradeciéndole los vídeos y alabando sus habilidades pedagógicas) le llevó a reorientar su actividad profesional y montar Khan Academy. La plataforma es gratuita, ¡y sin anuncios! y se sostiene gracias a las donaciones privadas. La Academia empezó con las matemáticas pero actualmente también hay otras áreas como economía, historia, química, física, programación... Yo de momento sólo he probado el módulo de matemáticas.

Los programas de cada área constan de vídeos explicativos y ejercicios. Por ejemplo, en un vídeo se explica la división y luego hay ejercicios para practicarlo. La práctica se divide en cinco niveles: necesita practica, practicado, nivel 1, nivel 2 y sobresaliente. El último nivel implica que dominas ese concepto.

Los vídeos no están todos en español. Algunos están en diferentes versiones de español latinoamericano con algo de spanglish. Otros en inglés con subtítulos en español. Y otros sólo en inglés. Los que están en inglés siempre tienen subtítulos en esa lengua para ayudar a seguirlos mejor a los que no somos nativos.

En cuanto a los ejercicios hay muchos en español. Es verdad que de vez en cuando se me ha colado alguno en inglés o texto en inglés dentro de un enunciado que estaba traducido al español. También hay ejercicios de operaciones matemáticas (sumas, restas, divisiones, etc) en los que no hay texto, sólo números, con lo que no hay problema.


Para empezar a trabajar puedes
- seguir un temario (desde 3º de primaria, estándares de Estados Unidos, hasta su 8º que sería nuestro 2º de la ESO),
- dejar que la plataforma te vaya proponiendo ejercicios (que irán aumentando en dificultad) o
- elegir una a una las unidades que quieres practicar (suma de 1 dígito, con decimales, multiplicación, fracciones, derivadas, triángulos, lógica, representaciones en la recta real y en los ejes x e y,... de todo).

La plataforma también tiene un cierto formato de juego y va utilizando medallas para representar el nivel en el que estás, el tiempo invertido o la persistencia demostrada cuando algún problema se te resiste. Supongo que es un buen enganche para los más jóvenes que están habituados a los niveles y rankings en sus videojuegos.


Aunque la plataforma lo tiene todo para ser usada en solitario en los vídeos de presentación de la propia página de Khan Academy y por las experiencias que he leído entre varios usuarios, el mejor resultado se obtiene usándola en una clase y con un profesor.

Os animo a entrar y ver lo que ofrece, sobre todo si tenéis hijos en edad escolar. Creo que puede ser muy buen complemento a sus clases de matemáticas en el cole. Y si sois profesores os no dejéis de ver los vídeos de presentación para conocer cómo puede Khan Academy ayudaros en vuestras clases.




lunes, 16 de diciembre de 2013

Los 20 retos de la educación del siglo XXI

Hoy traigo aquí un artículo aparecido hace unos días en el diario ABC:  Los 20 retos de la educación del siglo XXI

Lo primero que me ha llamado la atención es que ya en el texto a pie de foto se resalte la necesidad de que la escuela se ocupe de desarrollar la creatividad y cuidar la educación emocional. Me parece muy positivo que cada vez más se esté dando importancia a estas facetas del aprendizaje que hasta ahora no se tenían mucho en cuenta.

De todos los puntos mencionados me gustan mucho también la idea de la escuela como instrumento de inclusión social, la idea de inteligencia colectiva que yo asocio al trabajo en equipo, el foco en los intereses del aprendiz y el triunvirato escuela-familia-comunidad.

En general coincido con gran parte de los puntos que se mencionan. Creo que el artículo resume muy bien cuáles son los ejes necesarios para la educación de nuestros hijos. Es verdad que no se profundiza mucho en cada punto pero creo que merece la pena leerlo para tener una idea general de lo que se está "cociendo" en las cabezas de los gurús de la educación.

En nuestro colegio debo decir que ya se está trabajando el tema de la competencia emocional con un proyecto propio y transversal en el que participa todo el mundo. También es un centro abierto a la participación de los padres con lo que se va trabajando la tan necesaria cooperación entre el cole y las familias que según muchos estudios es uno de los factores más importantes del éxito escolar.

Es verdad que me gustaría ver más foco en los intereses del aprendiz  pero no sé muy bien cómo puede llevarse a cabo dentro del marco ya definido por las autoridades públicas en materia de educación. Mi hija pequeña en infantil trabaja por proyectos que más o menos van eligiendo ellos. La mayor en 1º de Primaria tiene sus libros con el curriculum establecido y va haciendo proyectos como complemento. ¿Es realmente posible incluir en el sistema actual el "foco del aprendiz" como dice el artículo? Ya digo que no lo tengo muy claro pero estoy investigando sobre ello y espero poder contar algo por aquí.

¿Veis vosotros que en los coles se estén desarrollando los puntos que menciona el artículo?